ETAJ勉強会：Watching Is Not Learning--映像から英語を学ぶ「Viewing」の科学

「英語の映画やドラマをたくさん観れば、英語力は伸びる」
「字幕なしで観た方がListeningの勉強になる」
「学習者向け教材より、Authenticな動画の方がいい」

英語を教えていると、一度は聞いたことのある話ではないでしょうか。

では、実際の研究ではどうなのでしょう。

近年、映画、ドラマ、YouTubeなどの Audiovisual Input（映像＋音声） から、第二言語をどのように学ぶのかについて研究が進んでいます。そこで今回のETAJ勉強会では、「英語の動画を観る」という身近な学習方法を、最新の研究から見直します。

同じ動画を観ても、1回目と3回目では学習者が見ているものが違うかもしれない。内容を「理解できた」からといって、英語を「学んだ」とは限らない。字幕も、単純に「ある方がいい／ない方がいい」とは言えない。そして、Authentic Materialsだから学習効果が高いとも限らない。

では、WatchingがLearningに変わるのは、どんなときなのでしょうか。

Audiovisual Input、Multimodal Processing、Captioning、Attentionなどの研究を紹介しながら、「どんな動画を見せるか」だけではなく、学習者が動画を見ている間に、何を見て、何を聞き、何を処理しているのかを考えていきます。

「動画を使った英語学習」を入り口に、InputをLearningにつなげるとはどういうことなのかを皆さんと考える1時間です。